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心语飘香的博客

欢迎走进行宫中学语文组!

 
 
 

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欢迎走进语文课堂之《都市精灵》教学设计  

2016-11-01 15:39:00|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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欢迎走进语文课堂之《都市精灵》教学设计

学校:丹阳市行宫中学  设计者:黄玉中

一.            导入:

二.            展示课题并析题:

三.            展示教学目标:

  1.积累词语并加以运用。

2.体会五步赏读的方法。

3.逐步完善自己的自然观和和谐发展观。

  4.学生自定目标:                                        (组内交流推荐)

四.            按照五步赏读的方法和学生一起阅读文本:

 1. 整体感知——释题(学生根据题目结构和词语内容猜测文本内容)

→什么是精灵?文中的精灵指什么?

→什么是都市?文中写了那些都市

自主学习:

学习主题: 精灵    都市

任务支架:1.速读课文,圈点勾画。(自主)

                2.相互点评或补充,达成共识。(合作)

成果展示:用自己的方式展示自己的学习成果。

2.整体感知——寻标(引导学生根据文本词语体会作者情感)

→作者对这些都市精灵持有怎样的态度和情感呢?

小组学习:

学习主题:态度和情感

任务支架:1.再读课文,抓住关键词句,圈点批注。

             2.有感情地朗读课文,并简要分析关键词句。

             3.相互点评朗读和品析情况,并总结出要点。

3.整体感知——明标(引导学生明确作者的写作目的)

→作者对城市精灵进行了细笔描写,是为表达怎样的愿望和观点呢?是否同意?

组内交流→组间交流

学习主题:愿望  观点  评价

任务支架:1.速读课文,圈点勾画。(自主)

              2.相互点评或补充,达成共识。(合作)

任务提交:(组内)用自己的话概括作者的观点和愿望;并表明小组或自己的观点。

              (组间)用足够的理由说服其他意见的人或组。

  4.整体感知——知法(引导学生在理解文本的基础上体会写作方法和思路)

→作者运用了什么方法来体现文章主题的?

自主学习→小组交流

学习主题:写作手法  主题

任务支架:1.浏览课文,圈点比较。(自主)

                 2.相互点评和品析情况,挖掘文本佐证自己的想法。(合作)

  5.品味语言——反刍(再次与学生一起交流语言文字渗透的情感和运用之妙)

学习主题:语言   品味   方法

任务支架:1.有感情地朗读课文,圈点批注。(自主)

               2.相互点评和品析情况,查漏补缺。(合作)

成果展示:展示优秀的交流成果;或质疑小组未能达成共识的内容。

五.对标小结

1.积累词语并加以运用。

2.体会五步赏读的方法。(释题→寻标→明标→知法→反刍)

3.逐步完善自己的自然观和和谐发展观。

六.课堂质疑:

七.布置作业:

运用五步赏读的方法(释题→寻标→明标→知法→反刍)自主学习《幽径悲剧》。

 

 

 

附课件


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